Dans une série de portraits, le Lycée Français International de Grande Canarie vous propose de découvrir les personnes qui le composent, leur histoire, leurs talents et leur pédagogie. Ce premier portrait est dédié à Laura González Cabrera, artiste et professeure d’arts plastiques dans notre établissement.
Originaire des îles Canaries, Laura González Cabrera a étudié les Beaux-Arts à l’université de La Laguna et de Salamanque. Depuis son enfance, Laura a toujours eu une grande imagination et aimait « inventer des choses ou les imaginer d’une manière différente ». Mais, la vie idéalisée des artistes, « romantique et bohème »,ne l’a jamais attirée. Ce n’est qu’à l’âge de 16 ans, lors d’une exposition à Madrid, que Laura s’est dit qu’elle voulait peindre pour le reste de sa vie.
« Quand on aime apprendre, on aime enseigner »
Cela fait 17 ans que Laura enseigne dans le secondaire. Depuis qu’elle est jeune, elle aime ça : au lycée, elle donnait déjà des cours particuliers. Selon elle, c’est parce qu’elle arrive à bien communiquer et qu’elle a toujours été une bonne élève. Et, « quand on aime apprendre, on aime enseigner », ajoute-t-elle.
Elle aime également travailler avec les jeunes car cela lui permet de rompre avec la solitude qu’impose parfois le métier d’artiste. Elle aime partager avec eux et être « témoin de leurs découvertes » : par exemple « voir leurs visages étonnés ou excités » lorsqu’ils apprennent quelque chose. Cela lui permet aussi de rester ancrée dans la réalité et de comprendre la manière de penser des nouvelles générations. Finalement, ils apprennent auprès d’elle et elle apprend aussi auprès d’eux.
Laura ne peut imaginer travailler seulement en tant qu’artiste ou seulement en tant qu’enseignante : les deux sont interdépendants. En effet, elle affirme que le fait d’être enseignante « l’a aidée dans l’organisation de ses idées et dans la méthodologie qu’elle utilise pour son travail d’artiste ».
« La pratique artistique vous forme (…) à remettre en question l’ordre établi et à proposer des alternatives »
Laura fonde sa pédagogie sur l’esprit critique et l’autonomie. A travers les activités qu’elle propose aux élèves, elle veut qu’ils « observent très attentivement leur environnement (…) et qu’ils proposent des alternatives en utilisant leurs expériences et leur imagination ».
Son but est de leur enseigner les arts plastiques au-delà de la technique car « il ne s’agit pas d’artisanat mais bien d’une manière de représenter des idées à travers un langage plastique et visuel ».
Dans un contexte académique, avec des examens et des notes, Laura ne veut pas que les élèves perdent le plaisir de découvrir, d’apprendre et de créer. Son objectif est de « planter une petite graine pour qu’ils s’intéressent à l’expression artistique et à la capacité d’invention de l’être humain ».
« Être en faveur de l’égalité dans tous les domaines de ma vie »
Lorsqu’elle était étudiante, Laura trouvait qu’il manquait de modèles féminins : dans le monde de l’art, on parlait de muses mais jamais de créatrices. Bien qu’il y ait aujourd’hui davantage de références féminines, il a fallu beaucoup de travail et d’efforts menés par des femmes et des associations œuvrant en faveur de l’égalité. Pour cette raison, Laura leur rend hommage dans ses œuvres et poursuit cet engagement à l’extérieur et à l’intérieur du lycée (une cause qui fait partie des Objectifs de Développement Durable fixés par les Nations Unies en 2015). En effet, elle ne fait aucune distinction entre le monde de l’art, l’éducation et sa vie personnelle. Pour réaliser cet engagement, il lui a fallu « travailler davantage, prendre de la distance par rapport à certaines personnes et renoncer à certains milieux pour que cette prise de conscience puisse évoluer sans gâcher de l’énergie à « aller contre le sens du vent » ».
Actuellement, en plus de son métier de professeure, Laura travaille sur « une série qui étudie la relation entre les textiles, l’alphabet et la littérature autobiographique féminine ». Elle mène également des recherches pour réaliser une peinture murale à La Gomera.
